發勁淺談

又到招生的時候，怕沒人來練，只好野人獻曝，來供獻一下淺見，看看能不能引起共鳴。

發勁這個說起來不神秘，道理很容易懂，只是練出來也是不容易，今天只講道理就好，悟後起修還是會比較有希望練成。

話說物理學有教，光有粒子性，也有波動性。其實力也是一樣，發勁主要是利用力學能的波動性展現，所以就不強調一拳多大力，這個不是發一個力量的概念，而是要發出一個波來。古人說發勁要支撐八面，你若是發出一個力，那動能為1/2mv^2，那個是有方向性的，不可能支撐八面，只有打出一個波，像敲鐘一樣，這個聲波是四面八方出去的，有波的概念發出來的力，也是如此，在身體中是四面八方出去的，只是還是需要一個介質，把這個波傳到對手身上，也就是你自己的手。

所以要發勁有兩個條件，首先你身中要有一個波源，第二，你的身體要練成良好介質，讓這個波可以傳出去，其實這兩件事是一件事。可以想像身體是一把弓，筋是弦，骨是弓。大部分的人第一筋骨分不開，第二筋打很多結，所以勁發不出來，只能把弓當成棒子去打人，沒法把箭射出去。拳諺講：束展之下敵命亡，這個一束一展，也就是一密一疏，也就是造了一個波。所以講皮打筋抽震死牛，這個也是波的概念。所以傳統武術會花很多時間在打開這些筋與骨，這個要花很久，各門方法不同，以縱鶴而言就是要操五形手及三戰，五行手不是會練就行，要每天一千下操長時間，主要就是要打開筋骨，這個沒辦法跳過，除非你是天生的武學奇材…

會發勁了，再來就是要講究發對時間，發對距離，避他力頭，趁他力後，如俞大猷劍經所言。這個方面鶴拳主要是在各種搖肢牽打中練習，所以講要好三戰討，要會搖肢牽打提。實戰中如何得機得勢，這個要在搖肢牽打的對練中體會。

不過也不用練到筋骨全開才會發勁，開得少也可以發，只是弓比較小，當然威力就比較小，弓愈大當然威力就比較大。能懂這個道理，走上這個路，雖然剛開始很遜，都打不過別人力氣大的，但有恒心練，慢慢會勝過他們。

當然筆者也是業餘練拳，也是還在努力，只是道理大概是這樣，不離物理學，沒有什麼好神秘的，練方就各家不同，我只知道縱鶴怎麼練，其它拳術沒有深入研究，就不清楚了。有興趣，有恒心的同學可以來練啊！

縱鶴拳的教學結構

有人說明清傳統武術的演變主要是套路化變明顯，明朝之前的武術是比較沒有套路的，比較像日本武術以技法教學為主，清朝武術教學中，則以不同的套路教學，做為程度的分級。因為鶴拳是創於明末清初，所以套路在鶴拳中的重要性也就沒有很高。要觀察明朝武術教學的體系，或者可以參考一下日本空手道的體系，日本雖然自唐手道之後有自己的演化，但是日本重傳統的習性還是保留了早期武術重技法對練的特性，套路的重要性沒有太高。

縱鶴的話，大概基本的五行手之外，重要的是搖肢牽打的對練，二步、四步、五步都有對練的牽打。套路大概是手法單套熟練的話，再組裝起來就是套路，所以重點還是在磨練單招基本動作，單招磨出來，三戰又有體會，接手才能表現出鶴拳的東西，如果只練套路的話，很難在應敵之中表現在自身之上。

推想可能是在清朝乾隆之後，日漸承平至道光末年，大概近百年，無處用兵，造成習武人口大減，教學者必需廣編套路，增加學習年限，或增加繳學費的動機以維持生計，造成傳統武術把技法套路化的趨勢，當然以上還需考証，並不一定如此。

不過套路對武術廣傳還是有幫助的，教學者先教套路，就像古時私塾先給你背個三字經、千字文，先篩選出比較有天分的，再往深處教，沒天分的就繼續打套路就好。

套路就像文章，單招就像單字片語，學個語文總是從單字片語開始。如果學拳一開始就丟給你一個高大尚的大學中庸去朗誦，縱然唸成頭頭是道，但是其中道理也是難吃透。不如老老實實背單字，遇到老外至少還能應付兩句。學拳老實說也是這個樣子，教套路如果沒有詳細一招一招拆，或是拆了沒有逼你一招一招單操加對練，真要用時，是用不太上的，要練到想都不用想，像罵三字經一樣自然才行。

雖然清朝之後走向套路化，但是有真傳的門派還是有真東西的，要再另外拿出來練，這個又是古代人的心機了，只收學費但不想教你真東西的，就給你樂呵呵打套路，要教真東西時再關起門來教，這也造成後世雖然會打套路的人很多，但是能有功夫的人愈來愈少，以至於湮沒失傳，至堪浩嘆…。

受到電影影響，現代人有時候已經以為學拳就是學套路，其實套路只是總結一下，重點還是在單招。結果很多人以為自己會打套路了，就在想學下一套，沒有在單招上好好下功夫，學到最後還是沒有功夫，還是要參照孔子的盈科而後進才行。

113-2課表與招生

 

快開學了，來排一下課表，我們這種社團可能杜鵑花節之前很難招到新生，不過杜鵑花節之後才迎新，只能上八週就放暑假了，要教完三戰真的很有挑戰，如果有心要探究鶴拳的同學，其實可以一開始就加入我們喔！社課時間一樣是週四上午9：00-11：00，鹿鳴堂北側簷廊，虎尾二高系統的鶴拳，歡迎同學加入！